楚狂会以怎样的方式让两条线交汇?
詹云继续看了下去,心情带着异样的沉重。
……
双线叙事的另一边。
碳基联盟取得了星际战争的胜利。
为了防止硅基帝国将来死灰复燃,利用恒星进行星际跳跃,再次威胁到碳基联盟的安危,碳基联盟必须要打造出一个隔离带!
打造隔离带就意味着:
必须要牺牲掉隔离带中恒星周围的低级生命。
围绕这个逻辑。
碳基联盟最高执政官在议会的指挥下,开始对隔离带中的恒星进行文明检测。
问题在于:
那么什么样子的文明,才是低级文明?
碳基联盟的答案是,低于3C标准的都说低级文明。
刚好。
蓝星就在碳基联盟设置的隔离带里面。
如果文明检测没有通过,那么整个蓝星上的所有生物将一起毁灭掉!
看到这里。
詹云的心跳微微加速。
两条看似毫不相关的线索似乎隐隐有了交汇的契机!
……
依然是乡村课堂。
这位乡村教师心急如焚,极力想在有限的时间里给娃们多讲一些。
第一定律。
第二定律。
第三定律。
他惊奇自己的头脑如此清晰,思维如此敏捷,声音似乎都重新有了中气:
“一个物体的加速度与它所受的力成正比,与它的质量成反比,加速度是速度随时间的变化率,它与速度是不同的,速度大加速度不一定大,加速度大速度也不一定大……”
回光返照。
他知道自己生命的蜡烛已燃到根上,棉芯倒下了,把最后的一小块蜡全部引燃了,一团比以前的烛苗亮十倍的火焰熊熊燃烧起来。
剧痛消失了。
身体不再沉重。
其实他已感觉不到身体的存在,他的全部生命似乎只剩下那个在疯狂运行的大脑,那个悬在空中的大脑竭尽全力,尽量多尽量快地把自己存贮的信息输出给周围的娃们,但说话是个该死的瓶胫,他知道来不及了。
娃们哭成一片。
他们苦苦哀求他不要再讲了。
他焦急的问娃们:“你们听懂了没?”
其实他的眼晴已经看不到周围的娃们,但还能听到他们的声音。
“我们懂了!老师快歇着吧!“
他感觉到那团最后的火焰在弱下去,“我知道你们不懂,但你们把它背下来,以后慢慢会懂的。一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比。“
“老师,我们真懂了,求求你们快歇着吧!“
他用尽最后的力气喊道:
“背呀!!“
娃们抽泣着背了起来:
“一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比。一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比……”
那烛苗灭了。
娃们围着老师已没有生命的躯体大哭起来。
詹云也不知道怎么回事,感觉心里有什么东西都轰然倒
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